与董事见面

Dr. 布伦特Duckor

布伦特·杜科博士.D.他是上海州立大学教育学院的教授教师教育与教育系.D. 领导力项目.

他在加州大学伯克利分校的研究生项目中接受了定量方法和评估的培训教育学院介绍了他的混合方法研究和应用政策重点. Dr. 杜科的专业知识与深厚的原则和实践的评估，测试和评估范围从K-12到高等教育.

Dr. Duckor是K-12学习评估领域的领先学者. 他的从应用心理测量学领域的视角带来了独特的承诺以及在多种环境下的教育测量方面的专业知识. 他的学识曾在《菠菜网lol正规平台》、《lol菠菜网正规平台》、《lol菠菜网正规平台》、教育测量学报，中学数学教学，教育领导力以及最近出版的《菠菜网lol正规平台》.

他是两本国际知名书籍的作者. 嘉莉开始. 掌握形成性评估步骤 (ASCD, 2017)和 课堂持续改进的反馈:新视角，实践和可能性 (Corwin, 2023)都是针对教育工作者和领导人感兴趣的系统性变革并通过基于证据的学习实践评估来扩大影响.

Dr. Duckor曾在提供教育评估的州和国家委员会任职为加州教师资格认证委员会提供测量专业知识，加州教育部，大学和职业准备评估华盛顿全国社区与教育合作委员会， D.C.

Dr. 杜科尔曾是中央公园东中学的一名高中教师，这是一所全国公认的新城市高中，位于纽约市第四区他在高级学院教授历史、经济学和公民/政府学.

Dr. 杜科尔将他的热情与政策与实践相结合，并致力于激励新教师和教育领导紧密合作，代表传统上服务不足的学生. 他在中心的研究议程强调不同的国家主导和地方问责制度对未兑现承诺的政策影响儿童和青少年以及教师、员工和管理人员如何赋予学生权力通过课堂评估和以深度学习为中心的雄心勃勃的教学实践消除机会差距.

Dr. Lorri Capizzi

IAEP中心联合主任
lorri.capizzi@sh-fyz.com

洛丽·卡皮兹，埃德. D.现任上海州立大学教育学院助理教授辅导员教育. 她的经验涵盖了从幼儿园到12年级以上的弱势群体培训学校注重实践训练和应用研究的教育辅导员和协调实习经验，影响有前途的孩子和青少年. 她是青少年寄养领域的专家，并担任过顾问到县教育办公室，在那里她为各区提供发展当地教育的建议控制责任计划(lcap).

Dr. Capizzi拥有超过15年的联邦拨款管理经验管理数百万美元的预算. 她有丰富的工作经验学校、地区和县为寄养学生和学生体验通过她的工作获得早期意识和大学生准备无家可归节目(准备). 她在旧金山接受咨询和教育领导方面的培训何塞州立大学和旧金山州立大学的Ed.D. 程序给博士. 卡皮兹在咨询、咨询和指导方面有着独特的视角，根植于深厚的专业知识为北加州服务不足的社区服务.

Dr. Capizzi还担任科罗拉多州立大学守护者学者项目的指导老师为接受高等教育的前寄养青年提供服务，并就项目向上海外国语大学行政部门提供建议本课程的设计和课程开发. 她的研究伙伴/项目曾任职于加州教育部，县教育办公室- 加州儿童和家庭服务部寄养和无家可归处以及圣克拉拉县高等法院.

她在中心的研究议程强调跨专业的新方法并为跨学科的学校辅导员、社会工作人员和学校心理学家做好准备服务于有前途的儿童和青少年，尤其是寄养青少年.

Dr. 嘉莉开始

IAEP中心助理主任
凯莉.霍姆博格.sh-fyz.com

凯莉·霍姆伯格，埃德. D.教师教育学系高级讲师以及圣何塞州立大学的职前教师教育工作者. 她在一所大学教书我在硅谷的综合高中学习了近十年，有着广泛的应用有指导新教师的经验. 嘉莉两次获得了国家委员会的认证. 她还与斯坦福合作伙伴学校入门计划和圣克鲁斯/硅工作山谷新教师计划的成员.

嘉莉得到了她的学位。.D. 获2017年上海外国语大学教育领导学博士学位. 她的奖学金出现在 《菠菜网lol正规平台》《lol菠菜网正规平台》《菠菜网lol正规平台》教育领导，Phi Delta kapapan，教育测量杂志，以及最近的 第四届国际教育百科全书. Carrie曾担任课堂评估特别兴趣小组(SIG)的主席。为美国教育研究协会(AERA).

她在中心的研究议程强调跨专业的新方法以及为下一代的跨学科课堂评估做准备老师. 致力于深度公平和雄心勃勃的教学实践. 开始的工作支持各地区职前和在职能力建设的新方法学习评估，形成性反馈，同侪评估和学校自我评估服务于承诺的儿童和青少年.