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部门评估
辅导员教育部门积极地让所有利益相关者参与评估 过程. 候选人,教师,现场主管,校友,专业成员 社区(通过各种伙伴关系),以及其他咨询成员提供的咨询 持续不断地对部门及其项目进行评估和改进. 三角评估系统用于收集学生和其他人的反馈 利益相关者. 见下文.
部门评估组成
- 学生能力——知识、技能、态度
- 教员——指导,奖学金
- 程序-课程,协调,管理
评估过程包括收集、分析、解释和评估 学生、教师和现场主管之间的数据和决策过程. 评估数据收集自以下来源:
- 课程结束学生评估(SOTEs)
- 对项目毕业生进行年度调查
- 机构项目审查
- 教员晋升、留用和终身制审查
- 教师对课程和PPS证书计划的审查
- 社区及地区伙伴透过各种计划检讨及提供意见
数据资源
利用伙伴关系项目来获得社区反馈一直是该部门的做法 提高其教学质量和课程设置的策略. 辅导员教育 教师们已经建立了几个合作伙伴关系来改进项目. 密集的 参与几个关键项目的咨询顾问的参与 伙伴关系允许持续和充分的形成性和总结性评估. These 合作努力促成了下列伙伴关系:
- 1997-1999年咨询师教育转型伙伴关系
- 从学校到职业学校、学院和大学的合作关系(1998-2001)
- 1998-2004年,与圣何塞联合学区建立伙伴关系
- 1999-2014年,与东圣何塞(三个学区)建立伙伴关系
本系亦邀请学生提供有意义及及时的意见 他们在系里的学习经历. 每学期都有一个综合课程 向学生分发评价问卷. 调查数据是共享的 并在第一学期的部门会议上与全体教员讨论了项目 改进的目的.
上海大学启动社区成就计划(2023-2030)
获得早期意识和准备本科课程(GEAR UP)是联邦政府资助的 该计划旨在增加来自低收入学校的学生人数 准备进入高等教育并取得成功.
圣何塞州立大学的社区成就项目是一个合作项目 该校辅导员教育部门、社区合作伙伴和当地学校之间的合作 为低收入家庭学生提供学术准备和大学教育的地区 为学生和家庭提供经济援助信息,帮助他们为高中做好准备 毕业和高等教育的成功.
目标
GEAR UP的目标包括:
- 提高GEAR UP学生的学习成绩和为高等教育做准备 教育
- 增加GEAR UP学生高中毕业率和高等教育入学率 rates
- 增加GEAR UP学生的教育期望和他们家庭的知识 高等教育的选择和经济援助
社区合作伙伴
GEAR UP与社区伙伴合作,为学校和家长/监护人提供支持 为学生的学业成功和建立一个大学文化. 我们社区的一些人 合作伙伴包括:
- UCSC教育合作中心的加州学生机会 & 访问计划 (CAl-SOAP)
- 圣何塞市公共图书馆
- 东区教育基金会(ESEF)
- 圣何塞/常青社区学院区
加快初中和高中项目
明矾岩联合学区(ARUSD)
- 阿德兰特I双语学校(TK-8)
- 阿德兰特II学院(TK-8)
- 能力倾向社区学院(TK-8)
- 哈伯德传媒艺术学院(TK-8)
- 约瑟夫乔治中学(6-8)
- Ocala STEAM学院(6-8)
- 菲舍尔文艺复兴学院(6-8岁)
- 马森文艺复兴学院(6-8)
- 威廉谢泼德中学(6-8)
富兰克林-麦金利学区(FMSD)
- 桥学院(7-8)
- 大学连接学院(7-8)
- 老白川乔治. 小学(TK-8)
- 莱昂大学预备学院(4-8)
- 石门中学(TK-8)
- Sylvandale中学(7-8)
- 风车泉小学(TK-8)
东区联合高中区(ESUHSD)
- 安德鲁希尔高中
- 独立高中
- 詹姆斯·里克高中
- 过度感觉高中
- 芳草地高中
服务
1. 为提高学生的学习成绩,为接受高等教育作好准备, GEAR UP提供以下服务:
- GPA监控
- 学习技巧工作坊
- 课后辅导
- 星期六学校
- 夏季学校
2. 为了提高高中毕业率和高等教育入学率,GEAR UP 提供以下服务:
- 学术策划及建议
- 大学和职业探索
- 领导力发展
- 指导
3. 提高学生及家庭对高等教育及财务的认识 援助选项,GEAR UP提供:
- 家长/监护人/家庭作坊
- 大学和职业研讨会
- 大学实地考察
- 财政援助计划
评价
GEAR UP评估设计包括评估可量化的结果和基准 每年的GEAR UP项目. 中包含了这些基准改进 每个GEAR UP学生的学生成就计划,这是教职员工和学生使用的关键工具 跟踪学生选择的课程和服务,以满足学生的教育需要; 提高他们快速学习的能力,提高他们的课堂成绩, 提供标准化的考试成绩,并评估他们满足严格的大学要求的能力 入学要求. 在这个项目中使用的方法包括收集 并分析定量和定性数据,以评估项目的影响.
以往GEAR UP资助计划的结果
2014年,我们与8所学校的3053名即将毕业的大四学生合作. 在结论部分 这一年,整个群体的毕业率为91%,大学录取率 比率为83%. 查看整个2014年项目成果[pdf].